《我喜欢的人》优秀教案范文(精选3篇)

时间:2022-01-05 来源:教育教学方案 点击:

 我最喜欢的格言之一是出色的教学计划世上无难事。我担心那些有爱心的人会说:“我不知道,我的心是什么。”世上无难事,只怕有心人,其实,世界上没有难事,但遇到难事的人都有一颗心。在那些有爱心的人眼里,困难的事情变得容易。 以下是为大家整理的关于《我喜欢的人》*教案的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇一】《我喜欢的人》*教案

        设计意图:

  “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

  小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。

  在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。

  为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。

  活动目标:

  1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。

  2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。

  3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  PPT《我喜欢》,电脑。

  活动过程:

  1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。

  师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论)

  这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼吧。

  小袋袋很可爱,它喜欢做很多事情,你们猜猜它喜欢做什么?喜欢衰什么游戏呢?(幼儿猜想)

  2.初次阅读PPT((我喜欢》,理解并表达画面内容。(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面)

  (1)跑步

  师:谁在跑步?

  幼:小袋袋在跑步。

  师:还有谁在跑步?

  幼:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

  师:谁跑在最前面?

  小结:小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步,和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。(左右方位讲述)

  (2)鬼脸

  师:你们为什么笑啊?笑什么呀?

  幼:吐舌头。

  师:小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵,我们来学一学,给旁边的小朋友看好不好看,好吗?

  小结:小袋袋喜欢做鬼脸,吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子,真好玩。

  (3)泥巴

  师:小袋袋在玩什么?

  幼:泥巴。

  师:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位讲述)

  幼:头上、手上、肚子上、腿上。(教师动作提示)

  小结:小袋袋喜欢玩泥巴,头上、手上、肚子上都是泥,玩得真开心。

  (4)大树

  师:小动物们在干什么?

  幼:小兔在跳……

  师:谁一动不动的呀?它举着树叶像一棵什么呀?

  小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

  (5)捉迷藏

  师:小袋袋在干什么?(动作引导,头、手缩成一团)谁躲起来了?谁荏找它?

  小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。

  (6)回家

  师:玩了一天,小动物们都回家了,谁在门口等它?

  (7)睡觉

  师:天黑了,月亮出来了,小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?小袋袋躺在妈**怀里感觉怎么样呀?

  幼:舒服、温暖……

  幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈**怀里睡觉,又温暖又舒服”。

  3.完整观看PPT,在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。

  在音乐中静读《我喜欢》,每幅画面给孩子一点理解的时间。

  4.师生共同阅读并讲述。

  师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧。

  5.运用“我喜欢……”的句式,结合生活经验进行讲述。

  师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多好多的事情,小朋友们喜欢做什么呢?

  6.活动结束。

  从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

【篇二】《我喜欢的人》*教案

       教学目标:

  1、理解并学习使用叠词,培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。

  2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。

  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:

  1、《我喜欢》大书一本,小书人手一册。

  2、大书事先用纸遮住。

  教学过程:

  1、简单谈话,引出话题:

  (师):“请小朋友说说你最喜欢的动物,还要说说这种动物的生活习性,如喜欢吃什么,喜欢住在哪里?”让幼儿自由讨论,畅所欲言。

  2、教师小结:今天老师带来了一本大书,上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物,让我们大家一起来看一看,读一读这本书好吗?

  3、学习阅读故事“我喜欢”。

  (1)先读题目,然后展开*页,请幼儿观察图中有什么,它喜欢在哪儿干什么?由此学习句式:我喜欢在……

  (2)重点学习词语:“飘来飘去”,请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。

  (3)用同样方法学习故事中的.每一句话和一些叠词,并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。

  (4)最后一页向幼儿提问:“这本书”是指哪本书,为什么会喜欢这本书,由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富,动物形象可爱,还能学到很多知识,所以喜欢这本书,培养幼儿对书的爱好与兴趣。

  (5)师生一起边指边读书。

  延伸活动:

  巩固学习叠词,游戏方法:老师说*个字,请幼儿组成一个叠词。如:推——推来推去;让——让来让去;滚——滚来滚去;摇——摇来摇去;晃——晃来晃去等。

  活动反思:

  教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时,他们非常积极,纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识,逐步了解小动物喜欢吃什么?喜欢在哪里活动,喜欢做什么,喜欢怎样生活?教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验,进一步深化了他们对小动物的认识。

【篇三】《我喜欢的人》*教案

       教学目的:

  1、运用各种方法,掌握本课生字词。

  2、学会质疑。理解文章的主要内容,体会作者热爱自然,热爱生活的独特的美好的情感。

  3、有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物,用心体悟事物的能力。

  教具准备:

  课文配乐朗读带(或适合的音乐)、挂图。

  教学过程:

  *课时

  一、谈话导入

  1、揭题

  同学们,缤纷多彩的大千世界多么美好。天上飞的、地上爬的、水里游的,一年四季变化无常的花草树木,形形**的人间万象,多神奇。相信在你们多彩的童年里一定有许多让你们喜欢的事物。谈谈你们喜欢什么?(生各抒己见)

  你们都有一颗热爱生活的心。今天,就要让我们先一起去感受女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。

  2、交流资料,了解作者

  张晓风,女,作家。江苏人,生于浙江金华。八岁后赴台,毕业于东吴大学,她笃信宗教,喜爱创作,小说、散文及戏剧着作有三四十种,并曾一版再版,并译成各种文字。作品富有人文精神,并蕴含爱国怀乡情感。

  二、检查预习,自主质疑

  1、出示生字词指名认读。如:遂、炫。说说识字方法,如“撤”换部首。

  2、指名分段读课文。注意读准字音,读通句子。

  3、交流质疑。

  师引导生针对题目、词、句和内容进行质疑。字词生生互动解决。难理解的句子、内容可留到后面解决。素馨:素雅温馨。

  迭代:替换、取代。

  摇曳:摇荡。

  炫耀:夸耀。

  三、初读课文,了解内容,理清脉络

  1、学生默读课文,了解每个自然段的主要内容。想想,读后你有什么感受?

  2、听课文配乐朗读后思考:

  (1)这是一篇抒情散文,作者抒情的线索是什么?每个自然段有什么共同点?

  每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文,12个自然段形成了排比段。

  (2)作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的?(先写喜欢四季不同的景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱)

  四、品读课文,感悟语言

  1、学生选择自己喜欢的段落感悟朗读,并说说喜欢的理由,试着读出喜欢的心情。

  (1)学生自己感悟,自己练读。

  (2)喜欢相同部分的同学自由组合,共同探讨对相应部分的个人理解。一起练读,互相指正,互相学习。

  (3)全班交流

  2、老师指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情。

  (1)老师领读。

  (2)男女生对读。让学生从读中体会,感悟作者的情感。

  五、课堂小结

  作者按顺序写自己喜欢四季的不同景物,再写喜欢自然景物,最后写对社会生活的喜爱。

  六、布置作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、掌握课文生字词。

  第二课时

  教学过程:

  一、复习导入

  1、通过上节课的学习,我们了解到作者喜欢哪些事物?

  2、我们一起来感受作者的喜欢之情。朗读全文。

  二、精读课文,体悟感情

  1、通过读课文你们从中体会到作者怎样的感情?(热爱自然,热爱生活)

  2、你们从课文的哪些地方体会到的?

  三、研读课文,质疑问难

  这节课我们进一步研读课文,提出自己不懂的问题,先小组内讨论,然后全班交流。在交流中过程中重点体会以下问题:

  1、“我喜欢的另一种花”是什么?为什么?

  2、我喜欢读信的原因是什么?从“泪光”二字中体会到什么?

  3、师出示句子:“我还喜欢看书,特别是在夜晚。在书籍里面,我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书,握着它就觉得握着一脉优美的传统,那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡,事物的迭代本是这样虚幻,惟有书中的智慧永远长存。”联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。

  (1)引导生读这几句话。

  (2)交流体会其中包含的作者对书的热爱和对看书的感悟。

  4、课文第12自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么?这又表达了作者怎样的人生态度?课文中每段的开头都反复用“我喜欢”,这表达了什么?

  四、小结

  五、全文总结,拓展升华

  1、师总结:对生活充满着一份欣赏与期待,对共存与一方天地里的万物,时时报以微笑和真诚,不经意间,你就会受到生活的丰富馈赠。热爱生活吧!

  2、引导生积累好词佳句。

  3、布置作业。

  (1)背诵自己喜欢的段落。

  (2)将其中深刻的句子抄录下来,制作成书签。

《我喜欢的人》优秀教案范文(精选3篇)

https://m.jmzhongda.cn/jiaoxueziyuan/401264.html

推荐访问:

扩展阅读文章

教育教学方案热门文章

教育教学方案推荐文章

推荐内容

京ICP备15015689号 返回顶部

范文文库网-工作总结|个人工作总结 轻松阅读 享受快乐生活